苏博雅 浙江大学

内向不善言辞如我，以为上了高三老师也只会关注那些外向积极的学生。但现实却如拂面的温暖春风融化了我冰冷的预设。

作为一个班级的统领，窦灿老师没有喜以谬赏、怒而滥刑，也没有片面关注会说话讨老师喜欢的同学，更没有放弃每一个同学，而是喜爱关心班里的所有同学，耐心为我们答疑解惑。最令我触动的是，临近高考的几个月，灿老师的腿受伤了，必须长时间住院治疗。快高考那几周，她回来了，看到她拄拐走得飞快，我满心欢喜以为老师快好了。可是嘴快的同桌悄悄告诉我，灿老师的伤依旧严重，只是因为想陪我们度过人生中最重要的考试才回来的。那一刻，我们几乎垂泪。

班里的其他老师也对同学有很大帮助。李业松老师面对班级后劲不足的问题，夜里睡不着也要想出提高我们历史成绩的办法；李雪媚老师幽默风趣的数学课常常使得大家想走神都走不了；陈晓蒙老师认真细致地抓每个同学的英语，亲力亲为；臧春芳老师把政治学习与当下时事结合，政治课如听故事一样有趣；杨瑞娜老师课上课下都和蔼可亲，尽力解决每个问题。有他们的助力，我们也在日复一日地学习中沉淀自己，绽放光彩。

116班的我们一起度过了两年的风雨，像一家人一样携手共进。不像有些人所说，文科班就是不行，我们班每个人都有自己独特的闪光点。无论是带动整个班积极向上的饶慧琳，还是自己也没考好却安慰别人的姜涵、赵泽屿，亦或是两年如两小时勤勤恳恳干活从不嫌累的付博远，这些优秀的同学大家都看在眼里，记在心里。我永远不会忘记有人哭泣时同学宽慰的话语，上午第五节课时同学间的零食传递，考好时我们为每一个人快乐的气氛。

有人说:“人无法同时拥有青春和对青春的感受。”可是与116的同学们在一起的时候，我们一同感受喜怒哀乐的时候，我却真实地感到自己就是活在蓬勃的青春里。

“偷师”也不失为一种办法。回到116，我一直沉浸在慢节奏学习的舒适里，直到一天桑老师悄无声息地站在我后面：“再考不进年级前二十就打你。”（现在才发现其实是吓唬我。）此后，为了不被“打”，我开始自己制定紧张的学习计划。可是事与愿违，年级前二十离我越来越远，特别是语文竟偏科出了新高度。灵机一动，我决定从源头着手：找桑老师问语文。果然，老师教我的非连和语用从以往的大坑变成了现在的加分项。偷师的过程很惊险，但是丰硕的结果更惊喜。

到了高三下，班里包括我在内的三个人去“偷师”数学和生物。韩晴老师雷厉风行的数学课需要我们全神贯注才能跟上。王丽赛老师深入浅出的遗传题讲解令我们赞叹不已。这种走班的经历，是独一无二的，是硕果累累的。

回首高三一年，有老师教导，同学相伴，甚是幸事。祝愿老师们天天开心，同学们去到自己理想的大学，学弟学妹们高考得偿所愿！！

再次祝贺苏博雅同学圆梦浙江大学！苏博雅同学看似“不符合常规”的成长轨迹，恰恰是她脚踏实地、勇于探索的证明。她笔下流淌的师恩厚重、同窗情深，不仅是个人的温暖记忆，更是滨湖志臻育人沃土上全方位支持梦想的生动诠释。