在教育理念持续更新的大背景下，班主任作为连接老师、学生和家长之间的纽带，以及班级管理的核心人物，其管理经验与方法也需要不断进行调整和优化。为进一步凝聚教育共识，提升班主任队伍的育人能力和管理水平，强化班级管理工作的针对性和实效性，我校在报告厅召开了全体班主任会。崔帅强校长、葛仕勇校长、郭红力校长、各年级主任以及全体班主任参会。

崔帅强校长在会议中首先强调，教育的本质是立德树人，各位班主任要始终坚守 “以生为本” 的育人初心，以培养时代所需的综合型人才为核心指引，着力培育出有责任、敢担当、明事理、能笃行的志臻少年。随后，崔校长结合自身教育实践与典型案例，深入浅出地分享了班主任在班级育人实践、个人专业成长等方面的宝贵经验与实操路径。

葛仕勇校长结合自己的带班经验，从“团队凝聚”与“学生引领”两大维度，分享了具有实操性的管理经验。

（1）班主任—老师团队的绝对核心

葛校长以亲身经历为例，强调班主任是学科教师团队的“主心骨”。他提出，班主任需主动扛起责任，主动与各学科教师常态化沟通，精准掌握班级学情动态；既要在学生面前积极彰显科任教师的专业风采与教学亮点，也要在教师之间传递学生的认可与进步，以双向肯定凝聚团队向心力，营造师生互信同心的良性氛围。

（2）班主任—学生团队的精神领袖

葛校长指出，教育的温度藏在细节里：要主动拉近与学生的距离，通过谈心谈话倾听心声，善于从交流中捕捉学生的思想动态与成长困惑，让每一次沟通都成为精准育人的契机；同时要严抓班级规范与习惯养成，明确事事看得到，事事有标准，引导学生在规范约束中塑造优良品格。

全体班主任专注聆听、认真记录

结合自身班级管理实践对照反思

将两位校长的分享要点与具体要求

转化为下一步的改进思路和实操细节

滨湖志臻班主任团队，是一支兼具丰富经验与专业素养的优秀队伍，每位老师都有着独特的带班智慧与育人魅力。而发展进步是常态，学校通过定期召开全体班主任会、年级专题会，搭建思想碰撞与经验共享的平台，推动班级管理理念持续优化；在日常工作中，团队更注重行动落地，通过抓细节、表彰优秀，将会议精神转化为实实在在的教育行动，让每一位学生都能感受到班级的变化与成长，让每个班级都能实现突破与蜕变。

这场全体班主任会，老师们都收获满满。从宽严相济的规则意识，到倾听心声的情感共鸣；从因材施教的精准规划，到守正创新的实践探索，全体班主任围绕学生成长需求，善于思考敢于突破，着力构建更加高效的班级管理体系。未来，我们仍将在持续优化教育方法的过程中进一步彰显班级管理的价值，为学生的发展注入更多的可能性，推动学校教育事业迈向更高的境界！